TOTتدريب المدربين

TOTتدريب المدربين
TOTتدريب المدربين
TOTتدريب المدربين

فهرس الدورة

الأهداف الأساسية
تدريب المدربين TOT (نوع التدريب :) تدريب تزامني (عدد الأيام : 12 أيام / عدد الساعات: 60 ساعه ) **(عزيزى المتدرب اختر المستوى المطلوب من القائمة المنسدله اعلاه)** **رابط زووم** https://www.zoom.com **رابط بادلت** https://www.padlet.com
مقدمة عن الدورة
دورة تدريب المدربين TOT أصبحت أحد أشهر البرامج التدريبية انتشارا ورواجا حول العالم، وليس الوطن العربي باستثناء من ذلك، فهو يمكن من يجتازه من تدريب الآخرين لأنه في الأصل يعلمك كيف تتمكن من تدريب الآخرين بشكل احترافي. ولذلك ظهر العديد من المؤسسات التدريبية التي تقوم بتقديم هذا البرنامج ضمن برامجها التدريبية الاخرى. **الهدف العام من البرنامج التدريبي** تهدف دورة تدريب المدربين إلى تأهيل وإعداد مدربين يتمتعون بالكفاءة والإحترافية في كافة مجالات التدريب المتنوعة، كما يعطي المتدربين كافة المعلومات والمهارات الأساسية لإعداد المدربين وتمكينهم من توظيف كل المهارات الشخصية المكتسبة لديهم في عمليات التدريب من خلال الممارسة على مهارات العرض والإلقاء ومهارات إدارة ورش العمل والتعرف على أحدث الأساليب العلمية والعملية لإيصال المعلومات وترسيخ المهارات. 12 أيام / 60 ساعة تدريبية / تدريب تزامني **الأهداف التفصيلية للدورة** **في نهاية البرنامج سيكون المتدرب قادرا على:** 1) أن يذكر مفهوم وأهداف وأساسيات التدريب. 2) أن يكتسب مهارة الاداء وفنون الإلقاء واستخدامه في تفعيل اللقاء التدريبي. 8) أن يستخدم أساليب تدريبية مختلفة 3) أن يكتسب مهارة استخدام لغة الجسد كوسيلة لتوصيل المعارف والمهارات للمتدربين 4) أن يقوم بإعداد الحقيبة التدريبية بأسلوب علمى. 5) أن ينقل المعرفة و الخبرات للمتدرب من خلال أساليب ووسائل التدريب المختلفة. 6) أن يقوم بإدارة اللقاء التدريبى بكفاءة وفاعلية وتوجيه الفريق داخل القاعة التدريبية. 7) أن يتعرف على انماط المتدربين 9) أن يصنف أنماط المتدربين المختلفة وتحليل الشخصيات باستخدام نظرية الذكاءات المتعددة. 10) أن يصمم حقيبة تدريبية متكاملة .
حقيبه الدورة
حقيبه الدورة كامله
TOT الخطة التدريبية الزمينة لدورة تدريب المدربين
TOT الخطة التدريبية الزمينة لدورة تدريب المدربين
الكفايات المطلوبة من المدرب
الكفايات المطلوبة من المدرب
الكفايات المطلوبة من المتدرب
الكفايات المطلوبة من المتدرب
الدليل الارشادى
الدليل الارشادى
طريقة تسجيل المتدرب فى المنصه
طريقة تسجيل المتدرب فى المنصه
طريقة التسجيل فى الدورات
طريقة التسجيل فى الدورات
سياسة الاجابة على المتدرب
سياسة الاجابة على المتدرب
سياسة التواصل
سياسة التواصل
المحاضرة الأولى : أساسيات التدريب
تعارف عبر الزوم
الجلسة الأولى مقدمة و تهيئة حافزة اليوم الأول
تقويم قبلي لمعرفة مستويات المتدربين
الجلسة الثانية أسرار التدريب وأساسيات التدريب
الجلسة الثالثة مراحل التدريب
الجلسة الرابعة : كيف يتعلم الكبار الفرق بين التدريب والتعليم
المحاضرة الثانية : فنون الإلقاء
الجلسة الخامسة فنون الإلقاء
الجلسة السادسة تدريب على فنون الإلقاء
الجلسة السابعة تدريب على فنون الإلقاء
اختبار تفاعلي أول تقييم ذاتي لمهارات الإلقاء
تغذية راجعة على التقييم الذاتي
المحاضرة الثالثة : الاتصال الفعال
الجلسة الثامنة : مقدمة عن الإتصال و أهميته
تغذية راجعة على التقييم الذاتي
اختبار تفاعلي ثاني عن الإتصال عبر تقييم ذاتي
الجلسة التاسعة الإتصال الفعال
الجلسة العاشرة لغة الجسد
الجلسة الحادية عشر كيف تنويع الطبقات الصوتية
اختبار تفاعلي ثالث عن اليوم الأول عبر تقييم ذاتي
تغذية راجعة حول التقييم الذاتي
ملخص اليوم التدريبي
المحاضرة الرابعة: أنماط المتدربين كيفية التعامل مع كل نمط
الجلسة الثانية عشر : أنماط المتدربين نظرية الذكاءات المتعددة
اختبار تفاعلي رابع تقييم ذاتي الذكاءات المتعددة
تغذية راجعة
الجلسة الثالثة عشر : أنماط المتدربين نظريات الذكاءت
الجلسة الرابعة عشر : أنماط المتدربين تحليل أنماط المتدربين تطبيق عملي
الجلسة الخامسة عشر : أنماط المتدربين الذكاء اللفظي
المحاضرة الخامسة: أنماط المتدربين كيفية التعامل مع كل نمط
الجلسة السادسة عشر : أنماط المتدربين كيفية التعامل مع أصحاب الذكاء اللغوي
الجلسة السابعة عشر : كيفية التعامل مع أصحاب الذكاء الذاتي
اختبار تفاعلي خامس تقييم ذاتي الذكاءات المتعددة
تغذية راجعة حول التقييم الذاتي
الجلسة الثامنة عشر : كيفية التعامل مع أصحاب الذكاء التأملي
اختبار تفاعلي سادس تقييم ذاتي تفاعلي
تغذية راجعة حول التقييم الذاتي
الجلسة التاسعة عشر :
كتابة ملخص اليوم التدريبي
المحاضرة السادسة : الأساليب التدريبية
اختبار تفاعلي سابع (تقويم قبلي للوقوف على مستويات المتدربين)
تغذية راجعة حول التقويم القبلي
الجلسة العشرون : أساليب التدريب
الجلسة الحادية والعشرون : تابع أساليب التدريب
الجلسة الثانية والعشرون : تابع أساليب التدريب
الجلسة الثالثة والعشرون : تابع أساليب التدريب
اختبار تفاعلي ثامن (تقويم تكويني لأساليب التدريبية )
تغذية راجعة حول التقييم
المحاضرة السابعة : الأساليب التدريبية
الجلسة الرابعة والعشرون تابع أساليب التدريب
الجلسة الخامسة والعشرون : تابع أساليب التدريب
الجلسة السادسة والعشرون : تابع أساليب التدريب
الجلسة السابعة والعشرون تابع أساليب التدريب
اختبار تفاعلي تاسع (تقويم ختامي لأساليب التدريبية )
تغذية راجعة حول التقييم
مناقشة ملخص اليوم
المحاضرة الثامنة : الأساليب التدريبية
الجلسة الثامنة والعشرون تابع أساليب التدريب
الجلسة التاسعة والعشرون تابع أساليب التدريب
الجلسة الثلاثون تابع أساليب التدريب
الجلسة الواحدة والثلاثون تابع أساليب التدريب
المحاضرة التاسعة : الوسائل التدريبية في التعليم الحضوري
(تقويم قبلي للوقوف على مستويات المتدربين)
الجلسة الثانية والثلاثون : الوسائل التدريبية في التعليم الحضوري
الجلسة الثالثة والثلاثون : الوسائل التدريبية في التعليم الحضوري
الجلسة الرابعة والثلاثون : الوسائل التدريبية في التعليم الحضوري
الجلسة الخامسة والثلاثون : الوسائل التدريبية في التعليم الحضوري
المحاضرة العاشرة : مدارس التعلم أولا المدرسة السلوكية
الجلسة السادسة والثلاثون : أولا المدرسة السلوكية
الجلسة السابعة والثلاثون : أولا المدرسة السلوكية2
الجلسة الثامنة والثلاثون : أولا المدرسة السلوكية3
الجلسة التاسعة والثلاثون : أولا المدرسة السلوكية4
الجلسة الأربعون: أولا المدرسة السلوكية
الجلسة الحادية والأربعون: أولا المدرسة السلوكية
المحاضرة الحادية عشر : : مدارس التعلم ثانيا المدرسة المعرفية
الجلسة الثانية والأربعون : ثانيا المدرسة المعرفية
الجلسة الثالثة والأربعون : ثانيا المدرسة المعرفية
الجلسة االخامسة والأربعون: ثانيا المدرسة المعرفية
الجلسة السادسة والأربعون: ثانيا المدرسة المعرفية
الجلسة السابعة والأربعون: ثانيا المدرسة المعرفية
الجلسة الثامنة والأربعون: ثانيا المدرسة المعرفية
المحاضرة الثانية عشر : : مدارس التعلم - المدرسة المعرفية
الجلسة التاسعة والأربعون: ثانيا المدرسة المعرفية
الجلسة الخمسون : ثانيا المدرسة المعرفية
الجلسة الواحدة والخمسون : ثانيا المدرسة المعرفية
الجلسة الثانية والخمسون : ثانيا المدرسة المعرفية
الجلسة الثالثة والخمسون : ثانيا المدرسة المعرفية
الجلسة الرابعة والخمسون : ثانيا المدرسة المعرفية
المحاضرة الثالثة عشر : : ثالثا المدرسة البنائية
الجلسة الخامسة والخمسون : ثالثا المدرسة البنائية
الجلسة السادسة والخمسون الخمسون : ثالثا المدرسة البنائية
الجلسة السابعة والخمسون : ثالثا المدرسة البنائية
الجلسة الثامنة والخمسون : ثالثا المدرسة البنائية
الجلسة التاسعة والخمسون : ثالثا المدرسة البنائية
الجلسة الستون : ثالثا المدرسة البنائية
المحاضرة الرابعة عشر : : ثالثا المدرسة البنائية
الجلسة الواحدة والستون :
الجلسة الثانية والستون : ثالثا المدرسة البنائية
الجلسة الثالثة والستون : ثالثا المدرسة البنائية
الجلسة الرابعة والستون : ثالثا المدرسة البنائية
الجلسة الخامسة والستون : ثالثا المدرسة البنائية
الجلسة السادسة والستون : ثالثا المدرسة البنائية
المحاضرة الخامسة عشر : : المدرسة البنائية
الجلسة الواحدة والستون :
الجلسة الثانية والستون : ثالثا المدرسة البنائية
الجلسة الثالثة والستون : ثالثا المدرسة البنائية
الجلسة الرابعة والستون : ثالثا المدرسة البنائية
الجلسة الخامسة والستون : ثالثا المدرسة البنائية
الجلسة السادسة والستون : ثالثا المدرسة البنائية
المحاضرة السادسة عشر : : علاقة المدرسة البنائية بالتدريب
الجلسة السابعة والستون : علاقة المدرسة البنائية بالتدريب
الجلسة الثامنة والستون : علاقة المدرسة البنائية بالتدريب
الجلسة التاسعة والستون : علاقة المدرسة البنائية بالتدريب
الجلسة السبعون : علاقة المدرسة البنائية بالتدريب
الجلسة الحادية والسبعون : علاقة المدرسة البنائية بالتدريب
الجلسة الثانية والسبعون : علاقة المدرسة البنائية بالتدريب
الجلسة الثالثة والسبعون : علاقة المدرسة البنائية بالتدريب
الجلسة الرابعة والسبعون : علاقة المدرسة البنائية بالتدريب
المحاضرة السابعة عشر : : كيفية تطبيق التدريب النشط
الجلسة الخامسة والسبعون : كيفية تطبيق التدريب النشط
الجلسة السادسة والسبعون : كيفية تطبيق التدريب النشط
الجلسة السابعة والسبعون : كيفية تطبيق التدريب النشط
الجلسة الثامنة والسبعون : كيفية تطبيق التدريب النشط
الجلسة التاسعة والسبعون : كيفية تطبيق التدريب النشط
الجلسة الثمانون : كيفية تطبيق التدريب النشط
الجلسة الحادية والثمانون : كيفية تطبيق التدريب النشط
الجلسة الثانية والثمانون كيفية تطبيق التدريب النشط
الجلسة الثالثة والثمانون كيفية تطبيق التدريب النشط
المحاضرة الثامنة عشر : : كيف يكون المتدرب هو محور العملية التدريبية
الجلسة الرابعة والثمانون : المتدرب هو محورالتدريب
الجلسة الخامسة والثمانون : المتدرب هو محورالتدريب
الجلسة السادسة والثمانون : المتدرب هو محورالتدريب
الجلسة السابعة والثمانون : المتدرب هو محورالتدريب
الجلسة الثامنة والثمانون : المتدرب هو محورالتدريب
الجلسة التاسعة والثمانون : المتدرب هو محورالتدريب
الجلسة التسعون: المتدرب هو محورالتدريب
الجلسة الحادية والتسعون : المتدرب هو محورالتدريب
المحاضرة : : التاسعة عشر : يصمم حقيبة تدريبية أولا المحتوى العلمي
الجلسة الثانية والتسعون : كيفية جمع المحتوى
الجلسة الثالثة والتسعون : كيفية جمع المحتوى
الجلسة الرابعة والتسعون : كيفية جمع المحتوى
الجلسة الخامسة والتسعون : كيفية جمع المحتوى
الجلسة السادسة والتسعون : كيفية جمع المحتوى
الجلسة السابعة والتسعون : كيفية جمع المحتوى
الجلسة الثامنة والتسعون : كيفية جمع المحتوى
الجلسة التاسعة والتسعون : كيفية جمع المحتوى
الجلسة المئة: كيفية جمع المحتوى
المحاضرة العشرون : يصمم حقيبة تدريبية تصميم دليل المتدرب
الجلسة الواحدة بعد المئة : تصميم دليل المتدرب
الجلسة الثانية بعد المئة : تصميم دليل المتدرب
الجلسة الثالثة بعد المئة : تصميم دليل المتدرب
الجلسة الرابعة بعد المئة : تصميم دليل المتدرب
الجلسة الخامسة بعد المئة : تصميم دليل المتدرب
الجلسة السادسة بعد المئة : تصميم دليل المتدرب
الجلسة السابعة بعد المئة : تصميم دليل المتدرب
الجلسة الثامنة بعد المئة : تصميم دليل المتدرب
الجلسة التاسعة بعد المئة : تصميم دليل المتدرب
المحاضرة : الحادية والعشرون : يصمم حقيبة تدريبية تصميم دليل المدرب والأنشطة
الجلسة العاشرة بعد المئة : تصميم دليل المدرب
الجلسة الحادية عشر بعد المئة : تصميم دليل المدرب
الجلسة الحادية عشر بعد المئة : تصميم دليل المدرب
الجلسة الحادية عشر بعد المئة : تصميم دليل المدرب
الجلسة الحادية عشر بعد المئة : تصميم دليل المدرب
الجلسة الحادية عشر بعد المئة : تصميم دليل المدرب
الجلسة الحادية عشر بعد المئة : تصميم دليل المدرب
الجلسة الحادية عشر بعد المئة : تصميم دليل المدرب
الجلسة الحادية عشر بعد المئة : تصميم دليل المدرب
المحاضرة : الثانية والعشرون : يصمم حقيبة تدريبية تصميم الأنشطة التدريبية
الجلسة الثانية عشر بعد المئة : تصميم الأنشطة التدريبية
الجلسة الثالثة عشر بعد المئة : تصميم الأنشطة التدريبية
الجلسة الرابعة عشر بعد المئة : تصميم الأنشطة التدريبية
الجلسة الخامسة عشر بعد المئة : تصميم الأنشطة التدريبية
الجلسة السادسة عشر بعد المئة : تصميم الأنشطة التدريبية
الجلسة التاسعة عشر بعد المئة : تصميم الأنشطة التدريبية
الجلسة العشرون بعد المئة : تصميم الأنشطة التدريبية
الجلسة الحادية والعشرون بعد المئة : تصميم الأنشطة التدريبية
الجلسة الثانية و العشرون بعد المئة : تصميم الأنشطة التدريبية
المحاضرة : الثالثة والعشرون : تصميم الحقيبة للتدريب الإلكتروني
الجلسة الثالثة والعشرون المئة : التدريب الإلكتروني
الجلسة الرابعة والعشرون المئة : التدريب الإلكتروني
الجلسة الخامسة والعشرون المئة : التدريب الإلكتروني
الجلسة السادسة والعشرون المئة : التدريب الإلكتروني
الجلسة السابعة والعشرون المئة : التدريب الإلكتروني
الجلسة الثامنة والعشرون المئة : التدريب الإلكتروني
الجلسة التاسعة والعشرون المئة : التدريب الإلكتروني
الجلسة الثلاثون بعد المئة : التدريب الإلكتروني
الجلسة الحادية والثلاثون بعد المئة : التدريب الإلكتروني
المحاضرة الرابعة والعشرون : : التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة: الثانية والثلاثون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة: الثالثة والثلاثون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة : الرابعة والثلاثون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة الخامسة والثلاثون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة : السادسة والثلاثون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة : السابعة والثلاثون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة : الثامنة والثلاثون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة التاسعة والثلاثون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
المحاضرة: الخامسة والعشرون : التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة: الأربعون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة: الحادية و الأربعون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة الثانية و الأربعون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة الثالثة و الأربعون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة : الرابعة و الأربعون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة : الخامسة و الأربعون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة السادسة و الأربعون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة السابعة و الأربعون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
المحاضرة: السادسة والعشرون : التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة: الثامنة و الأربعون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة: التاسعة و الأربعون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة الخمسون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة الحادية و الخمسون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة : الثانية و الخمسون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة : الثالثة و الخمسون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة الرابعة و الخمسون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة الخامسة و الخمسون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
المحاضرة: السابعة والعشرون : التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة: السادسة و الخمسون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة: السابعة و الخمسون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة الثامنة و الخمسون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة التاسعة و الخمسون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة : الستون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة : الحادية والستون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة الثانية والستون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة الثالثة والستون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
المحاضرة: الثامنة والعشرون : التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة: الرابعة والستون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة: الخامسة والستون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة السادسة والستون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة السابعة والستون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة : الثامنة والستون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة : التاسعة والستون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة السبعون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
الجلسة الحادية والسبعون بعد المئة التدريب المصغر والإلقاء العملي
قياس رضا المستفيد
استبيان تقيم رضا المستفيد المتدرب
استبيان تقييم رضا المستفيد المدرب